Familles · 6 novembre 2026
L'accompagnement parental est la base de nos rééducations orthophoniques. Vous, parents, avez une part importante dans nos prises en charge.
L’accompagnement parental (ou guidance parentale), c’est quoi ? Il s’agit de l’ensemble des actions proposées par l’orthophoniste visant à informer, former et accompagner les parents pour qu’ils deviennent des partenaires actifs de la rééducation. Cela veut tout simplement dire, que nous en tant qu’orthophoniste on vous accompagne sur comment aider votre enfant à la maison de manière efficace. Le temps que l’enfant passe avec vous est bien plus important qu’avec nous ! (en général 30 minute par semaine). La HAS recommande explicitement de favoriser la guidance parentale au sein de chaque programme de rééducation soulignant qu’il s’agit d’une étape primordiale dans la prise en charge orthophonique.
Pourquoi avons nous besoin de vous parents pour aider votre enfant dans ses difficultés ? - Parce que vous êtes expert de votre enfant, nous sommes experts du langage - Parce que le temps passé avec nous représente seulement 2 % du temps total de l’enfant sur toute la semaine - Parce que les études montrent de vrais avantages chez l’évolution des enfants grâce à l’accompagnement parental.
Fiabilité scientifique Les études disent que les enfants qui bénéficient de guidance parentale font des progrès par rapport à d’autres enfants qui ne bénécieraient pas de cette guidance (Klatte et al. 2020). La collaboration parent-orthophoniste optimise la prise en charge des enfants. Nous voyons une amélioration des résultats langagiers, des progrès dans l’apprentissage scolaire et une amélioration de l’inclusion sociale.
Mêmes vous parents, vous bénéficiez de cette prise en charge ! Votre confiance se développe dans votre capacité à soutenir votre enfants. Vous êtes meilleurs pour vous adapter à votre enfant et vos échanges avec vos enfants sont de meilleure qualité. Pas de pression ! N’ayez pas peur que cela vous rajoute de la charge mentale ! L’accompagnement doit-être co-construit avec vous. On prend en compte votre contexte familial, votre emploi du temps, ce que vous pouvez faire sans que cela fasse « trop » à gérer.
Klatte, I. S., Lyons, R., Davies, K., Harding, S., Marshall, J., McKean, C., & Roulstone, S. (2020). Collaboration between parents and SLTs produces optimal outcomes for children attending speech and language therapy : Gathering the evidence. International Journal Of Language & Communication Disorders, 55(4), 618‑628. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12538 Van Witteloostuijn, M., Haggiyannes, A., De Bree, E., & Blom, E. (2025). Parental Input and Its Relationship With Language Outcomes in Children With (Suspected) Developmental Language Disorder : A Systematic Review. Journal Of Speech Language And Hearing Research, 68(4), 1982‑2005. https://doi.org/10.1044/2024_jslhr-24-00529
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Non. Les articles apportent des repères généraux et des explications sur les troubles, le développement du langage ou le fonctionnement du télésoin. Seul un bilan individuel permet d’évaluer la situation précise de votre enfant.
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